sábado, 13 de febrero de 2010


Hola a todos, como una semana más, hay que comentar la clase de proyecto integrado del pasado lunes. Esta vez lo que teníamos que hacer es copiar y comentar un texto que aparece a lo largo de un vídeo. Dicho vídeo ya lo vimos el pasado lunes en clase, pero nunca esta de más verlo, ya que es un vídeo, por lo menos para mí, bastante instructivo y que taladra nuestra piel como las termitas la madera, hasta llegarnos bien hondo y hacernos pensar, tanto en nuestro pasado como en nuestro futuro. Bueno, he aquí el texto:


"Señores y señoras usen protector solar. Si pudiera ofrecerles sólo un consejo para el futuro, sería éste: Usen protector solar. Los científicos han comprobado sus beneficios a largo plazo mientras que los consejos que les voy a dar, no tienen ninguna base fiable y se basan únicamente en mi propia experiencia. He aquí mis consejos:Disfruta de la fuerza y belleza de tu juventud. No me hagas caso. Nunca entenderás la fuerza y belleza de tu juventud hasta que no se haya marchitado.Pero créeme, dentro de veinte años, cuando en fotos te veas a ti mismo comprenderás, de una forma que no puedes comprender ahora, cuántas posibilidades tenías ante ti y lo guapo que eras en realidad.No estás tan gordo como imaginas.No te preocupes por el futuro. O preocúpate sabiendo que preocuparse es tan efectivo como tratar de resolver una ecuación de álgebra masticando chicle.Lo que sí es cierto es que los problemas que realmente tienen importancia en la vida son aquellos que nunca pasaron por tu mente, de ésos que te sorprenden a las 4 de la tarde de un martes cualquiera.Todos los días haz algo a lo que temas. Canta.No juegues con los sentimientos de los demás. No toleres que la gente juegue con los tuyos.Relájate. No pierdas el tiempo sintiendo celos. A veces se gana y a veces se pierde.La competencia es larga y, al final, sólo compites contra ti mismo.Recuerda los elogios que recibas. Olvida los insultos (pero si consigues hacerlo, dime cómo hacerlo).Guarda tus cartas de amor. Tira las cartas del banco. Estírate. No te sientas culpable si no sabes muy bien qué quieres de la vida.Las personas más interesantes que he conocido no sabían qué hacer con su vida cuando tenían 22 años. Es más, algunas de las personas que conozco tampoco lo sabían a los 40.Toma mucho calcio. Cuida tus rodillas sentirás la falta que te hacen cuando te fallen.Quizá te cases, quizá no. Quizá tengas hijos, quizá no. Quizá te divorcies a los 40, quizá no.Quizá bailes el vals en tu 75 aniversario de bodas. Hagas lo que hagas no te enorgullezcas ni te critiques demasiado. Optarás por una cosa u otra, como todos los demás.Disfruta de tu cuerpo. Aprovéchalo de todas las formas que puedas.No tengas miedo ni te preocupes por lo que piensen los demás porque es el mejor instrumento que jamás tendrás.Baila, aunque tengas que hacerlo en el salón de tu casa.Lee las instrucciones aunque no las sigas. No leas revistas de belleza pues para lo único que sirven es para hacerte sentir feo.Aprende a entender a tus padres. Será tarde cuando ellos ya no estén.Llévate bien con tus hermanos. Son el mejor vínculo con tu pasado y, probablemente, serán los que te acompañen en el futuro.Entiende que los amigos vienen y se van pero hay un puñado de ellos que debes conservar con mucho cariño.Esfuérzate por no desvincularte de algunos lugares y costumbres porque, cuando pase el tiempo, más los necesitarás.Vive en una ciudad alguna vez pero múdate antes de que te endurezcas.Vive en un pueblo alguna vez pero múdate antes de que te ablandes.Viaja. Acepta algunas verdades ineludibles: los precios siempre subirán, los políticos siempre mentirán y tú también envejecerás.Y, cuando seas viejo, añorarás los tiempos en que eras joven: los precios eran razonables, los políticos eran honestos y los niños respetaban a los mayores.Respeta a los mayores. No esperes que nadie te mantenga pues tal vez recibas una herencia o, tal vez te cases con alguien rico pero, nunca sabrás cuánto durará.No te hagas demasiadas cosas en el pelo porque cuando tengas 40 años parecerá el de alguien de 85.Sé cauto con los consejos que recibes y ten paciencia con quienes te los dan. Los consejos son una forma de nostalgia.Dar consejos es una forma de sacar el pasado del cubo de la basura, limpiarlo, ocultar las partes feas y reciclarlo dándole más valor del que tiene. Pero hazme caso en lo del protector solar. "


El texto, que como ya hemos dicho antes incluye una serie de consejos, comienza con una cosa espontánea y parece ser que carente de sentido: "el prtector solar", ya que tiene base científica y es fiable. Yo creo que con esto lo que nos quiere decir el locutor del vídeo es que siempre seguimos los consejos que nos parecen más fiables porque lo dice una persona importante o famosa, pero que la serie de consejos que él nos va a enumerar quizás la seguiremos o quizás no, ya que no sabemos quién es el que lo dice. A continuación hace la enumeración de consejos. Yo, especialmente le doy más importancia a aquellos que están relacionados con la universidad, tema que estamos tratando este año en la asignatura para la cula hacemos todas las semanas esta entrada y que, ojalá así sea, será nuestra próxima etapa en nuestras vidas. Explica que debemos comprender a nuestra familia, que escuchemos sus consejos, sus "isntrucciones", aunque luego no las sigamos. Dice que nos llevemos bien con nuestros hermanos, cosa que a veces parece tan lejana como la Tierra dista de Plutón. Pero debemos darle importancia a este consejo ya que nuestros hermanos serán, como bien se dice en el vídeo, los que estarán con nosoros después de nuestros padres, y serán el lazo familiar más próximo. Así que si tenemos hermanos, grandes o pequeños, ayudemosles y protejamoslos, aunque a veces sean inevitables las peleas. Luego, otra de las cosas que dice y que más me ha hecho pensar es la de nos dejar de visitar lugares a los que hemos ido durante lo largo de nuestras vidas, o la de seguir haciendo cosas que también hemos hecho a lo largo de nuestras vidas. He aquí mi reflexión, ¿qué haría yo sin el campo y la casa de mis abuelos?, lugar que conozco desde que tenía uso de razón y que me ató a él de tal forma que me veo incapaz de desatarme. O ¿que sería de mí sin mis animales y la rutian diaria de cuidarles?; estas cosas tengo que empezar a planteármelas, ya que el año que viene, si consigo irme a estudiar, las haré mucho menos que ahora, pero claro, siempre está el consuelo de que cuando vuelva de estudiar, podré retomar esas rutinas y costumbres, volver a visitar a menudo (por mí todos los días), aquellos lugares a los que estoy atado. Además, en el vídeo se nos dice que valoremos cómo somos y lo que tenemos ahora, ya que cuando seamos viejos, ya no tendremos muchas de las cosas que tenemos ahora. Otra cosa que me ha llamado la atención, ha sido lo de que tomemos calcio, para que nuestro huesos no sufrán en un futuro. Yo personalmente he relacionado esta metáfora quizás con que estudiemos y nos formemos bien ahora, para que cuando seamos mayores tengamos una buena vida y podamos vivir más o menos acomodadamente. Por último, me gustaría hacer referencia a la parte en la que se dice que reciclemos nuestras vidas, es decir, que recordemos todo lo bueno y todo lo malo, que guardemos los recuerdos buenos y que olvidemos los malos, pero a la vez que éstod nos sirvan de enseñanza para no tener que volverlos a reciclar.

Bueno, con todo lo dicho hasta ahora, me despido hasta el lunes próximo. Un saludo y feliz carnaval a todos.

martes, 2 de febrero de 2010

Clase del lunes 1 de febrero


Aquí escribo como una semana más el comentario de la clase del pasado lunes. como ya dije en mi anterior comentario, (el de la semana pasada), este lunes vendrían 6 profesores del centro a contarnos su experiencia cuando fueron universitarios. Al final vinieron sólo 5 porque Ximena, una de las profesoras que iba a venir a la cita, estaba enferma y tuvo que quedarse en casa. Comenzó a hablar Alonso, profesor de Física y Química:

Lo que nos contó es que el tenía muy claro que lo que quería era estudiar algo de ciencias, por lo que escogió la física. Se fue a estudiarla a Granada, y con él se fueron 6 compañeros más que conocía de casi toda la vida. El recuerdo de su carrera es una carrera dura con mucha gente rara. Dijo que el estar sin madre le enseñó a madurar y a hacer las cosas por si sólo. Cuando llegaron los primeros exámenes, de 4 aprobó medio, pero acabó aprobandolo todo en junio. Aparte de que la gente con la que se desenvolvía era gente rara, amistó con mucha gente nueva. Como consejo nos dijo qu el primer año debemos soportar como sea la angustia y los tirones de volver a casa.

Explicó que esa etapa es muy impornate porque te abre la mente, pero la vida de estudiante es muy dura, aunque también hay momentos de diversión como las fiestas en el piso. Para finalizar nos aconsejó que tenemos que intentar estudiar una carrera.

A Alonso le tomó la palabra Antonio Pan, profesor de Matemáticas:

Contó que su carrera fue una balanza entre la diversión y las fiestas, y los largos ratos de estudio. Desde pequeño tuvo claro que quería estudiar matemáticas, y después de dudar un poco, se fue a Puerto Real, a estudiarlas. No dió una buena opinión de dicha facultad, y nos acnsejó que si alguno queríamos estudiar matemáticas, que fuéramos a cualquier otro sitio. Al principio, como todos, lo pasó mal. Contó que los prfeosres de la universidad no son iguales que los del instituto, son peores y que en la universidad, cada asignatura que apruebas, (por lo menos al principio), es motivo de fiesta. Además añadió que la mayoría de las veces lo vamos a pasar mal porque hay que estudiar mucho; y que vivir solo es una "putada", porque se pasa mal sobre todo al principio; aunque también hay momentos de risas y dievrsión, como la anécdota que nso contó de la "guerra de tartas". Por ello, en general la vida en el piso es impresionante, ya que en las fiestas organizadas en él se pueden entablar conversaciones, hablar, discutir.... no como en una discoteca. Para sus padres fue un gasto grande; y dijo que la universidad es un cambio de "roll", ya que en la facultad puedes borrar todo lo estuidado y empezar de nuevo. Más importante que las notas son las actividades extraescolares, y lo más importantea la hora de buscar la carrera es la vocación de trabajo, no la del estudio. Para finalizar su consejo fue que la universidad te enrriquece como hombre.

Luego, habló Pedro Callealta, profesor de Física y Química, al igual que Alonso:

Estudió química en Puerto Real, y no tuvo que vivir solo ya que como vivía cerca pues iba de su casa a la universidad a estudiar, por medio de todo tipo de transporte: autostop, en remolques de camiones, en furgonetas de pescado... etca. Estudió química ya que le gustaba y estaba cerca de su casa. En su opinión, Cou era más difícil que 1º de carrera. Al igual que Antonio nos confirmó que los prfesores en la universidad no son grandes figuras, por lo menos la mayoría. Aprendió a juagr al billar y a hacer autostop. Añadió que los libros requeridos eran (y son) muy caros, y que tuvo que ir a la biblioteca frecuentemente. En resúmen, para él la facultad no supuso un contínuo periodo de estudio, y sus mejores amistades las entabló en la universidad.ç

A Pedro le siguió Antonio, el actual Jefe de Estudios, y profesor de Matemáticas:

Hijo de militares, convivió 11 años entre ellos; como es normal, quiso ser militar, al igual que sus padres, pero terminó estudiando física en Sevilla. Dato curioso es el que casi el 100% de sus amigos de entonces estudió una carrera. Cuendo llegó a Sevilla, se fue a una residencia militar, y entre los residentes había muchos tipos de estudiantes: ingenieros, físicos (como él), estudiantes de bellas artes...

Su primer exámen duró 4 horas y media, y sacó un 0'25. Su mayor consejo hacia nosotros es que nos vayamos a estudiar lo más lejos posible de casa. Repitió curso, y le gustó repetir. Dijo que recuerda muchas fiestas y muchos bares, pero por ello no supo compaginar tanta fiesta con los estudios y tuvo que acabar la carrera en su casa "entre lágrimas". Para finalizar, nos dejó otro consejo: que nos vayamos a estudiar fuera de casa y que sepamos llevar a la vez las fiestas y los estudios (cosa que el no supo hacer).

La última fue Nathalie, profesora de Francés, y francesa de nacionalidad:

Contó que estudió en el norte de Francia, y no en España. Para ella la universidad fue un mundo completamente nuevoy lo de vivir sola no le fue muy mal porque desde pequeña había destacado por su madurez. Explicó que la madurez que se adquiere en esos años rompe el lazo que nos hata a nuestra familia y nos hace independientes y más libres. Estudió filosofía en el norte de Francia, como ya dijo antes e iba a su casa una vez cada 15 días, en tren. Sus mejores amigos, (como dijeron la mayoría de los otros profesores citados), son de esa época; y su primera beca fue para venirese a España. Añadió que las relaciones profesores-alumnos no tiene nada que ver con el institutoy había clases incluso de 3 horas con el mismo profesor, y los libros había que comprarlos, además de tener que coger los apuntes al vuelo y como se pudiera.

Bueno, esto es todo por esta semana y espero que a nosotros nos vaya igual de bien que a nuestros profesores, y que algún día podamos contar nuestra propia experiencia. Un saludo.

domingo, 31 de enero de 2010

¡Hola de nuevo! Como las semanas anteriores, voy a hacer un resúmen de la última clase, que fue el miércoles pasado, en vez de el lunes. Para comenzar, Miguel nos preparó una pequeña sorpresa, teníamos un invitado especial, se trataba de Jose Manuel, licenciado en Filología Hispánica de la UCA. Tras presentarnos a este señor, nos puso un powerpoint sobre la catástrofe ocurrida en Haití hace poco más de dos semanas. En dicho powerpoint de mostraban fotografías de antes del terremoto, y de después del terremoto. La difrenecia era desoladora. Fotos muy impactantes y algunas incluso sobrecogedoras de lo ocurrido tras el terremoto.
Acto seguido, Jose Manuel nos dió su "conferencia". En ella nos habló y aconsejó sobre la universidad, a la que si las circunstancias lo permiten, iremos el año que viene. Hizo especial ademán en el aspecto de que debíamos elegir aquella carrera que más nos guste, no a la que vayan mis amigos, o a la que se gane más dinero. Además, nos aconsejó que elijamos la carrera que elijamos, tenemos que estudiar y esforzarnos durante toda nuestra trayectoria profesional para poder alcanzar la cúspide en nuestra especialidad. También nos conto cosas sobre su propia carrera y estudios, una carrera para mí, brillante. Y no era para menos que, obtuviese varias becas. Para finalizar, nos habló sobre cómo son los profesores en la universidad (cosa que yo ya sabía, pero bueno, nunca esta de más escuchar repetir), y de unos cuantos flecos más sobre la universidad.
La semana que viene, tendremos a más personas en clase para que nos cuenten su experiencia universitaria, en este caso profesores de nuestro propio centro.
Bueno, esto es todo y un saludo.

lunes, 25 de enero de 2010

Otro lunes más.

¡Hola a todos!

Como todas las semanas estamos aquí para comentar la última clase de PI. Antes que nada estuvimos hablando sobre la tragedia ocurrida en Haití y al final llegamos a una conclusión, en colaborar y recolectar entre todos dinero durante una semana y enviarlo a través de una cuenta bancaria, para ayudar a estas personas.
Acto seguido Miguel nos puso tres videos relacionados sobre el Plan Bolonia, pero de diferentes puntos de vista, que es principalmente en lo que se centra el comentario de esta semana.

Cándida Martínez:

Cándida Martínez es la consejera de educación de Andalucía y se mostró a favor del Plan Bolonia durante todo momento. Ella dijo que esto supone un cambio positivo y abre muchas posibilidades en relación con el entorno social, económico…
También dice que los masteres serán publico, por tanto, tendían precios publico s, además habrá becas para todos, según ella “todos los que la necesiten la tiene”.
Que la mayoría que estudian en la universidad terminan su licenciatura. Que el profesorado esta llevando adelante trabajos intensos y le agradece esto.
Por último candida dice que los jóvenes se merecen tener el mejor futuro y que para ello esta este plan. Y que Europa tiene que fortalecer su conocimiento.

Decano de una universidad de Vigo:

En este video el hombre se muestra totalmente en contra del Plan Bolonia. Dice que el Plan Bolonia es un engaño. Que ahora el bachillerato se lo saca todo el mundo que quiera, que ser graduado no sirve para nada ya que todo el mundo puede serlo y que el graduado pasara a estar colgado de la pared. También dice que este plan se inventa los master ya que todo el mundo es licenciado. Respecto a los créditos dice que se tiene que obtener el mismo número de créditos pero en más años por lo tanto se empleará menos horas de trabajo y estudio.

Universidad de Navarra:

Esta persona habla del Plan Bolonia de forma subjetiva, es decir, que no esta a favor ni en contra de este Plan. Dice que la universidad esta en tiempo de cambios y que un pilar importante es usar una única medida para los estudios. Que cada crédito europeo corresponde de 25 a 30 h. de trabajo del estudiante y casi todos los grados pasaran a ser de 4 años menos algunos. Que para acceder a la universidad hace falta selectividad. Que el estudiante tiene que ser responsable de lo que tiene que hacer y que los que empiecen a estudiar en 2010-2011 presentaran nuevos cambios de estudio.

Un saludo!

domingo, 24 de enero de 2010

Comentario del lunes 18


Bueno, una vez más presento mi comentario sobre la clase del pasado lunes. Para empezar, nada más llegar vimos un "powerpoint" sobre la educación en Finlandia. Acto seguido se nos mostraron tres vídeos, en cada uno de ellos hablaba una persona distinta dando información y su opinión sobre el famoso Plan Bolonia.

Aquí un resúmen de las ideas prinsipales que se expusieron en cada uno de esos vídeos:

Primer vídeo: Cándida Martínez (punto de vista positivo)

Dice que Bolonia va a suponer un cambio positivo, ya que va a permitir a los nuevos estudiantes una serie de posibilidades nuevas. Además, se esta construyendo la base del conocimiento, por lo que habrá muchas más posibilidades de desarrollo para los países europeos. Explica que Bolonia no va a privatizar a la universidad, sino que ésta se debe relacionar con su entorno y sociedad.

Habla sobre el grado, que es una titulación, y que los másters serán públicos. Añade que del mismo modo que hay becas, el gobierno les dará una beca a todos aquellos jóvenes que vayan a estudiar, es decir, se hace de la beca un derecho. Comenta que todos los jóvenes que quieran estudiar, podrán hacerlo.

Explica que Bolonia servirá para las viejas licenciaturas. Se impulsará a los jóvenes a estudiar por toda Europa. Según ella España ya está lista para las divergencias y que el profesorado esta trabajando duramente para llevar a cabo este plan. Para finalizar añade que los jóvenes se merecen Bolonia.

Segundo vídeo: Decano de la universidad de Vigo (punto de vista negativo)

Según este señor, el plan Bolonia no es más que "a ver cómo estamos entretenidos". Cuenta que antes, cuelquiera que tuviera el tíulo del bachillerato era un dios, hoy día lo tiene todo el mundo, hasta el más tonto y vago, en resúmen el bachillerato lo están regalando. Ahora el bachillerato no vale para nada, y la universidad se esta convirtiendo en lo mismo, ya que no nos va a servir para nada.

Dice que en los tiempos que corren las licenciaturas son de 300 créditos, éstos multiplicados por las horas de trabajo. Para finalizar, Bolonia sólo servirá para encarecer los precios y aumentra más aún el paro.

Tercer vídeo: Profesor de la Universidad de Navarra

Comienza diciéndonos que la universidad se encuentra en tiempos de cambio. Y uno de esos cambios, importante, es usar la misma medida para los estudios en éstas universidades. Acada curso corresponderán 600 créditos europeos. Los másters serán públicos. Además aumentará el tiempo de duración de los estudios, y el doctorado será de unos 300 créditos. Dice que selectividad por supuesto que continuará.

Explica que para el 2010-2011, ya no habrá viejas titulaciones, ya que los alumnos que estudiaban con ellas habrán acabado ya. Y los alumnos que empeicen con los nuevos planes de estudios continuarán con éstos hasta el final de su carrera. Para terminar, añade que aumentará la intermoralización de los campus universitarios.
Bien, esto es todo y hasta el próximo día.


sábado, 16 de enero de 2010

Universidad

Hola a todos!

Esta semana el comentario se basa en responder a un a serie de preguntas que nos dijo Miguel referidas a la universidad, que es el tema en el que nos vamos a central en el segundo trimestre.

1º- ¿Qué es para mí la universidad?

Para mí la universidad es un centro educativo donde los alumnos se forman académicamente según distintos grados. En la universidad estudian los alumnos que quieren dedicarse a una determinada profesión en el futuro, y para ello se especializan en la que más le guste y le atraiga. Para entrar en la universidad tiene que haber cursado bachillerato que son dos años y aprobar la selectividad, que son varias pruebas para ver si estas formado bien académicamente para acceder a la universidad. Actualmente yo estoy cursando 2º de Bachillerato en el instituto San Juan de Dios en Medina Sidonia.

2º- ¿Qué espero de la universidad?

Personalmente no sabría contestarla ya que no he estudiado todavía en la universidad pero supongo que esperaría formarme muy bien sobre alguna profesión que me guste y que en un futuro pueda trabajar de esa profesión o de algo relacionado a ella.

3º-¿Por qué quiero ir a la universidad?

Porque quiero especializarme en algún trabajo y que el día de mañana pueda desarrollar eso que tanto me gusta y tenga una buena base gracias a los estudios llevados a cabo durante todos esos años.

4º-¿Qué quiero estudiar?

Esta pregunta no sabría contestarla todavía, ya que no tengo claro lo que quiero estudiar. Actualmente estoy cursando un bachillerato tecnológico por lo tanto me gustaría algo relacionado con la tecnología, la informática. Tengo pensado una ingeniería informática o alguna relacionada pero no estoy muy seguro ya que tampoco estoy muy bien informado sobre esta carrera.

Un saludo!

jueves, 14 de enero de 2010


¿Qué es para mi la universidad?
Es una especie de instituto, donde voy a estudiar lo que me gusta, donde me voy a formar para ejercer una determinada profesión, para ser alguien en la vida, para poder ir con la cabeza en alto. Pero claro, ese instituto no va a ser como los anteriores, es de más nivel, es decir, esta hecho para gente responsable y para que aprendamos a madurar, ya que tendremos que vivir durante un largo periodo por primera vez en nuestra vida sin nuestros padres, y los profesores se limitan a dar sus clases, corregir exámenes, y poco más; allí los alumnos van por libres. Habrá gente que no, por ejemplo, alguien que viva en Cádiz, o en Sevilla, o en alguna ciudad donde se encuentre la universidad a la que esa persona quiera ir. Pero eso es salirme del tema. Yo que quiero ir a estudiar veterinaria a Córdoba o Cáceres, que es lo que me pilla más cerca, para poder venir a ver a mis familiares y a mis animales regularmente. Bueno, todo esto no son más que ilusiones.

¿Qué espero?
En primer lugar lo que espero es dar la nota para entrar en la universidad. En segundo lugar, hacer la carrera de veterinaria y especializarme en aves, roedores o ganado vacuno bravo y manso. Luego, espero aprobar la carrera y trabajar como veterinario, incluso montar mi propia tienda-clínica veterinaria. Criar pájaros, conejos, cobayas, gallinas, palomos y tortugas como he hecho siempre, y venderlos en mi tienda, que será también mi despacho y dónde atenderé a mis "pacientes" (los que puedan claro; un buey, por ejemplo, tendría yo mismo que desplazarme hasta la finca para verlo).

¿Por qué quiero ir?
Como ya he dicho antes, quiero ir para estudiar veterinaria, para poder trabajar en un trabajo digno, con un sueldo decente y poder ser alguien en la vida. Para intentar alcanzar la felicidad en un futuro y poder dar de comer a mis hijos (si los tengo) como lo ha hecho mi padre conmigo y con mi hermano.

¿Qué quiero estudiar?
Veterinaria, quiero ser veterinario, desde pequeño siempre ha destacado mi predilección por el mundo animal; no se si será porque prácticamente me he criado en el campo, con mis abuelos. Además quiero especializarme en aves (me interesan psitácidas, tórtolas, fringílidos, pequeños exóticos o gallináceas) roedores, (en especial lepóridos), o ganado vacuno bravo (toro de lidia) y manso (berrendo, charolais, limusin, flemin, retinto...). Pero como ya he dico antes, todo esto no son más que proyectos que no se sabe si van a llegar a cumplirse, y no quiero hacerme ilusiones.

domingo, 10 de enero de 2010

Último comentario de fotografía




Hola a todos!
Ya estamos de vuelta de las vacaciones y para terminar el trimestre con las fotografías Miguel nos manda un pequeño trabajo para las vacaciones. Este comentario como parecera extraño no es para comentar lo que hicimos en la clase pasada sino para comentar las 3 fotos que nos mando Miguel:una de paisaje, de animales y de personas.
- La fotografia de paisaje: En esta fotografia he querido destacar las vistas del huerto de mi abuelo aunque ese día hacía un poco de niebla. Podemos ver como destaca el tronco que es el objeto principal que resalta y el paisaje es secundario.
- La fotografía de animales: Esta foto para mí punto de vista me gusta mucho ya que se realizo en un momento muy interesante, aparecen los dos toros enfrentados con los cuernos juntos, ademas podemos ver un grupo más alejados.
- La fotografía de personas: en este caso e cogido una foto que realicé el último partio que fuí a ver al Cádiz a carransa donde se puede ver el antiguo fondo un poco vacío ya que quedaba un rato para que comenzara el partido y como destaca los colores amarillos y azules de las gradas.

Fotografía del asunto "personas".

Hola de nuevo a todos. Aquí os muestro mi fotografía del asunto "personas". Esta foto la he realizado en un viaje que hemos hecho mi familia y yo estos días atrás. El lugar es un pueblo a las afueras de Londres llamado Hampton Wick. El protagonista de la foto es un niño, que quita nieve con una pala del patio de su casa, quizás porque quiere entretenerse o porque sus padres se lo hayan indicado.
En cuanto al criterio de la foto, cabe decir que el niño, el protagonista, se sitúa casi en el centro de la foto, pero esta hecha así para conseguir esa profundidad que tiene la fotografía. La puerta y parte de la casa a un lado, además de las mesa y las sillas nevadas al otro, le dan un enmarque muy sugerente a la foto. También la valla de la derecha, aparte de darle profundidad a la imagen, sigue un ritmo. En el fondo, se puede apreciar una mínima cantidad de cielo, oculto tras los árboles nevados y las casas del final. Poco más que decir en cuanto al criterio de la fotografía, aunque cabría destacar los cristales que se encuentran a la izquierda. Éstos reflejan la imagen de los objetos que se encuentran enfrente, por lo que aquí se ve otro de los asuntos vistos anteriormente: el de los reflejos.
Bueno esto es todo y nos vemos mañana a las 8.

sábado, 2 de enero de 2010

Foto de animales


Hola a todos. Ya tengo mi foto de animales, esta hecha en la ganadería de "Torrestrella" en la finca "Los Alburejos". La foto esta hecha desde el caballo donde yo mismo iba subido, ya que andaba ayudando a mi abuelo en estas vacaciones con el ganado. Las vacas estan en un corral en vez de en el campo, ya que iban a ser "palpadas". La palpación es un trabajo que lo lleva a cabo el veterinario, y que consiste en introducir la mano y parte del brazo por el ano e intestino grueso del bóvido, y, a través del epitelio de éste "palpar" (tocar) el útero de la vaca, y ver si esta vacío o no; es decir, si la vaca esta preñada o no. Obvio es que las vacas que van a ser palpadas en su mayoría han sido cubiertas por el semental, y solo se trata de ver la efectividad de dicho semental. En cuanto al criterio que sigue la foto, cabe destacar que sigue cierta simetría, pero no es una simetría clara ya que la fotografía no esta centrada y porque las vacas laterales no son iguales, al igual que el fondo, que también es desigual. Aparte, se podría decir que incluye algo de ritmo, ya que las vacas se repiten. Además, la protagonista de la foto, en este caso la vaca del medio, que no aparece en el centro de la fotografía (por ello no es simétrica en su mayor parte), he aquí otro criterio más. El cielo se ve poco, en su lugar se ven los árboles del fondo, y el alambrado del corral. Bueno, esto es todo, feliz año nuevo a todos.